{"id":5475,"date":"2019-05-15T08:39:27","date_gmt":"2019-05-15T11:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/darksalmon-goshawk-758951.hostingersite.com\/?p=5475"},"modified":"2019-05-21T08:39:40","modified_gmt":"2019-05-21T11:39:40","slug":"igualdad-en-cifras-mefp-un-informe-que-visibiliza-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-espanola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/igualdad-en-cifras-mefp-un-informe-que-visibiliza-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-espanola\/","title":{"rendered":"\u201cIgualdad en cifras MEFP\u201d. Un informe que visibiliza la brecha de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n espa\u00f1ola."},"content":{"rendered":"

\u201cIgualdad en cifras MEFP nace con la vocaci\u00f3n de ser una ventana abierta a la ciudadan\u00eda y visibilizar a\u00f1o a a\u00f1o la progresiva incorporaci\u00f3n de las mujeres en la sociedad espa\u00f1ola al \u00e1mbito STEM y a otros muchos, ofreciendo, desde el rigor de los datos, una panor\u00e1mica general de la participaci\u00f3n de hombres y mujeres en la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. Y nace tambi\u00e9n con el prop\u00f3sito de observar y permitir el seguimiento de la evoluci\u00f3n de la Igualdad como herramienta de consulta y de toma de decisiones en esa irrenunciable empresa que la sociedad espa\u00f1ola emprendi\u00f3 hace d\u00e9cadas: construir una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria para mujeres y hombres, libre de la lacra social que supone la violencia contra las mujeres. A esta empresa el Gobierno de Espa\u00f1a y este Ministerio se han comprometido de forma inquebrantable<\/em>\u201d. Isabel Cela\u00e1 Di\u00e9guez, Ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional<\/span><\/p>\n

El informe brinda datos recogidos durante el curso 2016-2017 de los centros educativos espa\u00f1oles. A trav\u00e9s de informaci\u00f3n gr\u00e1fica, se muestran cifras sobre cuatro grandes bloques. El primero sobre estudiantes matriculados en el sistema educativo: estudiantes de ense\u00f1anza de r\u00e9gimen general no universitario, de ense\u00f1anza universitaria, de r\u00e9gimen especial, de educaci\u00f3n de adultos, con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, estudiantes extranjeros. El segundo, contrasta informaci\u00f3n sobre los resultados acad\u00e9micos de los estudiantes, a nivel universitario y de r\u00e9gimen general no universitario. Por su parte, el tercero ofrece datos sobre el personal docente y no docente, y finalmente el cuarto sobre el nivel de formaci\u00f3n y otros resultados educativos de la poblaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

M\u00e1 info:<\/span><\/p>\n

Informe, click <\/span>aqu\u00ed<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Las mujeres representan la mayor\u00eda del profesorado y de los cargos directivos en la ense\u00f1anza no universitaria, Nota de prensa, MEFP, click <\/span>aqu\u00ed<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Si bien la mayor\u00eda de los\/as docentes en Espa\u00f1a son mujeres, su presencia var\u00eda desde el 96,7% en educaci\u00f3n infantil hasta el 41,3% en las universidades. A pesar de lograr esta mayor\u00eda en los espacios de formaci\u00f3n, el contraste con el mercado laboral es significativo, las mujeres tienen peores tasas de empleabilidad en todos los niveles de formaci\u00f3n entre los 25 y los 64 a\u00f1os, seg\u00fan datos de 2018.<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":5476,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-5475","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-recursos","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5475"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5477,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5475\/revisions\/5477"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/catunescomujer.org\/gisalc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}